提及廣州嵌入式培訓(xùn)，嵌入式系統(tǒng)可以說是當(dāng)前熱門、有發(fā)展前景的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一，包括手機(jī)、電子字典、可視電話、數(shù)字相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、機(jī)頂盒、智能玩具醫(yī)療儀器和航空航天設(shè)備等都是典型的嵌入式系統(tǒng)，國內(nèi)的嵌入式人才極度匱乏，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國目前嵌入式軟件人才缺口每年都在50萬人左右。該職業(yè)一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，所以嵌入式開發(fā)人才的就業(yè)前景是相當(dāng)不錯的。想要學(xué)習(xí)嵌入式課程開發(fā)，嵌入式學(xué)習(xí)培訓(xùn)班哪家好呢？

隨著嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的持續(xù)增長，作為IT業(yè)的重要新興產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長點，發(fā)展嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了中國向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的突破口，可以說現(xiàn)在對嵌入式開發(fā)人才的需求是非常大的，因此很多人通過參加嵌入式培訓(xùn)來加入這行，選擇適合如何避免掉坑里去呢？

5、課程體系，是否課程已經(jīng)過時了，一定要符合企業(yè)需求的

可以通過朋友或者同學(xué)，是否有參加過相關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)歷。從朋友口中，先了解下培訓(xùn)過程，學(xué)習(xí)過的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資水平怎么樣、教學(xué)環(huán)境怎么樣、上課形式等等問題，從他們口中更能客觀的看清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否適合自己。還可以通過網(wǎng)絡(luò)輿論了解。廣州嵌入式培訓(xùn)

看師資一方面是看師資水平，所以選擇老師上，還是要看實際的項目經(jīng)驗和授課的綜合水平。那么這些怎么看，可以看看老師的從業(yè)經(jīng)歷，是只做過培訓(xùn)講師還是也做過實際項目，各經(jīng)歷多長時間，老師有過那些從業(yè)經(jīng)歷、上線的作品等這些都可以作為參考標(biāo)準(zhǔn)。

有些機(jī)構(gòu)打著名師的旗號，一個班里幾十人，甚至只是通過視頻授課，并無老師帶著做實踐項目，這樣對每一個學(xué)生的技能掌握也不了解。這些都是問題。所以建議選擇面授的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好，老師授課模式，課上沒聽懂可以再問老師，在實踐中，遇到問題及時學(xué)習(xí)解決。這樣老師也有精力關(guān)注學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間也更容易溝通問題。每天的上課時間多少、課程安排上授課和實訓(xùn)時間怎么分配這些都是選擇標(biāo)準(zhǔn)。

機(jī)構(gòu)實力上有些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然有實力，但師資是否像之前提到的只有教學(xué)經(jīng)驗、脫離一線實戰(zhàn)太久了。教室環(huán)境怎么樣，教學(xué)設(shè)備怎么樣，這些都能看出機(jī)構(gòu)實力。